Dieter Nittel, Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)

Die Konstruktion des Patienten als Lernprozess

Erziehungswissenschaftliche Notizen zu einem medizinischen Begriff

Mitarbeiter der Gesundheitsbildung haben es nicht per se mit "Teilnehmern" oder "Besuchern" zu tun, sondern in vielen Fällen mit "Patienten". Das wirft die Frage auf, wie es mit dem Lernen der Patienten bestellt ist. Ausgehend von den Befunden eines in der Erwachsenenbildung beheimateten biographieanalytischen Forschungsprojektes stellt der Autor dem Begriffssystem "informelles, nonformales und formales Lernen" ein alternatives Kategoriensystem gegenüber. Inwieweit das hier präsentierte Konzept langfristig einen Beitrag zur wissenschaftlichen Erschließung des Lernens Erwachsener leisten kann, bedarf allerdings einer weiteren Prüfung. Berufs- und disziplinpolitisch schöpft der vorliegende Beitrag seine Relevanz daraus, dass die in der Gesundheitspädagogik/Gesundheitsbildung zentrale Figur des Patienten eine pädagogische Bestimmung erfährt.

Beiträge

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Günther Böhme
Mens sana in corpore sano sit

Bildungsphilosophische Reflexionen

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Dieter Nittel
Die Konstruktion des Patienten als Lernprozess

Erziehungswissenschaftliche Notizen zu einem medizinischen Begriff

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Falk Arians
Fort- und Weiterbildung in der Altenpflege

Bestandsaufnahme der aktuell wesentlichen Rahmenbedingungen und Perspektiven

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Christian Hoppe
Zwischen Routine und Todesangst

Pädagogikstudierende entwickeln ein E-Learningangebot für Medizinstudierende

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Julika Bürgin, Kirstin Bromberg
Rezensionen
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Bibliografische Angaben

  • Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
  • Band: 62
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 15.03.2012
  • Artikelnr: HBV1201W038
  • DOI (E-Paper): 10.3278/HBV1201W038
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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