Empirische Bedarfe in der (über-)fachlichen Peer-Schreibberatung
Ziel des Forschungsvorhabens war es, die erfahrungsbasierten Einschätzungen zum Auftreten von Beratungsbedarfen und ihrer Häufigkeit mit empirischen Daten abzugleichen. Dazu wurden qualitative Daten (Beratungsprotokolle und Teambefragung) und quantitative Daten (Evaluationstabelle) mittels qualitativer Inhaltsanalyse nach Mayring bzw. deskriptiver Statistik ausgewertet. Nach der Vorstellung von Datenkorpus und methodischem Vorgehen werden die Analyseergebnisse dargestellt und verglichen. Darin werden u. a. implizite Anliegen aufgedeckt, die Fragen zur Fachkultur der Studierenden betreffen. Darüber hinaus werden Handlungsbedarfe zur Erreichung bestimmter Fächergruppen und zur Entwicklung neuer Angebote sichtbar.
Beiträge
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access