English Summaries
English Summaries:
Georgios K. Zarifis
Validation in Europe. Political origins, current challenges and future scenarios
Ortfried Schäffter/Hildegard Schicke
Recognition as a base for validation. Reflections following an »Education of Recognition«
Andrea Hoffmeier
Validation as an adult educational topic? Competence recognition as an approach to participation
Esther Winther/Goran Jordanoski
Recognising competences for refugees. What we have and what we need
Tim Scholze/Carmen Biel
Test case adult educator. Perspectives on web-based validation
Andrea Pingel/Walter Würfel
Support access to the profession. Benchmark paper on the recognition of non-formally and informally acquired competences of young adults
Doris Hirschmann
More infrastructure for OER. Key results of feasibility study on Open Educational Resources
Georgios K. Zarifis
Validation in Europe. Political origins, current challenges and future scenarios
Ortfried Schäffter/Hildegard Schicke
Recognition as a base for validation. Reflections following an »Education of Recognition«
Andrea Hoffmeier
Validation as an adult educational topic? Competence recognition as an approach to participation
Esther Winther/Goran Jordanoski
Recognising competences for refugees. What we have and what we need
Tim Scholze/Carmen Biel
Test case adult educator. Perspectives on web-based validation
Andrea Pingel/Walter Würfel
Support access to the profession. Benchmark paper on the recognition of non-formally and informally acquired competences of young adults
Doris Hirschmann
More infrastructure for OER. Key results of feasibility study on Open Educational Resources
Beiträge
Open Access
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"Besser das Wort Garantie vermeiden"
Bildungspolitisches Gespräch zur "New Skills Agenda" und ihren Implikationen für die EB
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Anerkennung als Grundlage der Validierung
Reflexionen im Anschluss an eine "Pädagogik der Anerkennung"
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Ein Kompetenzmodell für Lehrende in der Erwachsenen- und Weiterbildung
Erste Ergebnisse aus dem Projekt GRETA
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Wie aus Kompetenzen berufliche Chancen werden
Studie der Bertelsmann-Stiftung zur Kompetenzanerkennung im europäischen Vergleich
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Den Berufseinstieg fördern
Eckpunktpapier zur Anerkennung non-formal und informell erworbener Kompetenzen junger Menschen
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Kompetenzfeststellung und pädagogische Professionalität
Das Projekt »Quali4Pro« entwickelt Qualifizierungsbausteine auf Basis von
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