Helmut Bremer, Laura Schlitt, Natalie Pape

Habitus und professionelles Handeln in der Erwachsenenbildung

Der Artikel befasst sich mit der Frage, wie Tätigkeit und professionelles Handeln in der Erwachsenenbildung mit der Biografie und dem milieuspezifisch ausgebildeten Habitus der dort Tätigen zusammenhängt. Auf Basis von lebensgeschichtlichen Interviews mit Erwachsenenbildner*innen wird gezeigt, dass sich das professionelle Handeln nicht einfach aus den Anforderungen des Feldes ableiten lässt, die gewissermaßen den darin Eintretenden einen bestimmten beruflichen Habitus "aufzwingen". Der biografisch erworbene Habitus erweist sich vielmehr als modus operandi dafür, dass und wie das Handlungsfeld antizipiert und wie es angeeignet wird. Im Ergebnis können drei verdichtete erwachsenenpädagogische Handlungsmuster herausgearbeitet werden, die unterschiedlichen Prinzipien im pädagogischen Handeln folgen und eine mehr oder weniger ausgeprägte Passung zu institutionellen Strukturen, aber auch zu Dispositionen von Adressat*innen und Teilnehmenden haben.

Beiträge

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Helmut Bremer, Laura Schlitt, Natalie Pape
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Bibliografische Angaben

  • Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
  • Band: 70
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 30.03.2020
  • Umfang: 14 Seiten
  • Artikelnr: HBV2001W007
  • DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/HBV2001W007
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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