Marius Stelzer

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Milieusensible kirchliche Erwachsenenbildung und die Gestaltung von Räumen

In welcher Umgebung fühlen sich die Kundinnen und Kunden von Bildungshäusern wohl? Viel hängt wohl davon ab, aus welchen Zusammenhängen die Gäste kommen, welchen Geschmack, welche Interessen und Zielsetzungen sie haben. Dies wird nach Ansicht des Milieu-Ansatzes wesentlich von der Herkunft, von dem Milieu bestimmt. Dieser Beitrag gibt Anworten, wie der Milieu-Ansatz bei der Gestaltung von Erwachsenenbildung realisiert werden kann.

Beiträge

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Elisabeth Anker
Art of Hosting: Von der Architektur zum »gehaltenen Raum«

Einen guten Rahmen für beteiligungsorientierte Bildungsarrangements schaffen

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Antje Flade
Gestaltung von Bildungseinrichtungen und Lernumwelten

Wie sollten aus psychologischer Sicht Räume in der Erwachsenenbildung gestaltet sein?

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Michael Sommer
Bildung heute

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Aus der KEB

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Ingrid Fischer, Charlotte Christina Fink
Österreich

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Nikolaus Meyer, Beate Hofmann
Offenheit als reziproke Bedingung des pädagogischen Arbeitsbündnisses

Eine empirische Rekonstruktion

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Linda Kaiser, Renate Stolle, Katrin Kraus, Andreas Kaul, Bernhard Grunau, Bernhard Wunder
Praxis

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: EB Erwachsenenbildung
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 31.07.2015
  • Artikelnr: EBZ1503W013
  • DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/EBZ1503W013
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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