Kompetenzentwicklung im Lebensverlauf
Möglichkeiten und Grenzen verschiedener Forschungszugänge
Der Beitrag betrachtet die ersten Ergebnisse der PIAAC-Studie vor dem Hintergrund der Frage nach der Erforschung von Kompetenzentwicklung im Lebensverlauf. Hierfür wird die quantitative Assessment-Studie mit den Erkenntnissen einer Mixed- Method-Studie zur Kompetenzbiografie sowie einer noch laufenden qualitativen Längsschnittstudie zum Wandel von Bildungsgestalten kontrastiert. Die Vor- und Nachteile des jeweiligen Forschungsdesigns werden aufgezeigt und es wird ein kurzer Ausblick auf zu erwartende Erträge zukünftiger Studien gegeben.
Beiträge
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Fremdenfeindlichkeit im Alter
Implikationen für eine sozialraumorientierte interkulturelle Geragogik
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Im Fokus: Potenziale von Large-Scale Assessments und Längsschnittstudien zur Kompetenzentwicklung
über die Lebensspanne - analytische und orientierende Perspektiven
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Kompetenzen Älterer
Zwischenbilanz und Perspektiven ausgewählter Ergebnisse der Studie Competencies in Later Life
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