Lesson Study – Unterrichtsentwicklung durch gemeinsame Beobachtung und Beurteilung von Lehr-Lernprozessen
Lesson Study ist eine ko-konstruktiv Form der Unterrichtsentwicklung, die das Schülerlernen konsequent in den Vordergrund stellt. Der Ablauf einer Lesson Study erfolgt stets in drei Phasen: Zunächst designt ein Team von Lehrkräften gemeinsam Unterricht. Dieser wird von einer Person des Teams durchgeführt, während die anderen gezielt einzelne Lernende beobachten. Im Anschluss werden die Beobachtungen gemeinsam diskutiert, reflektiert und zur Weiterentwicklung der Unterrichtspraxis genutzt. Der vorliegende Beitrag stellt das Konzept von Lesson Study vor, stellt Bezüge zur kooperativen Professionalität der Lehrerschaft her und zeigt auf, in welcher Weise die Lesson Study fruchtbar für die Ausbildung von Lehrkräften genutzt werden kann.
Beiträge
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Wie kann das aus instruktionspsychologischer Sicht gelingen?
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Wie kann ein lernwirksamer Vorbereitungsdienst gelingen?
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Beobachtung und Beurteilung von Lehr-Lernprozessen
eine Professionalisierungsgelegenheit mit Doppeldeckerpotenzial
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Das Mantra der Digitalisierung von Schule und Unterricht
Einige (vielleicht aus der Zeit gefallene) Zwischenrufe
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weitere Infos
Klopsch, Britta (2022). Lesson Study - Unterrichtsentwicklung durch gemeinsame Beobachtung und Beurteilung von Lehr-Lernprozessen. Seminar, 28(3). 102-115. Bielefeld: wbv. https://doi.org/10.3278/SEM2203W008