JoSch - Journal für Schreibwissenschaft

Jahrgang 2020

ARTIKELDETAILS

Franziska Liebetanz, Nicole Mackus, David Kreitz, Leonardo Dalessandro (Hg.)

Ausgabe 19: Schreiben in den MINT-Fächern - STEM W riting

JoSch - Journal der Schreibberatung 1/2020

2020, 92 Seiten

Artikelnummer: JOS2001W

E-Paper (PDF):
DOI: 10.3278/JOS2001W

Sie haben folgende Produkte zum Warenkorb hinzugefügt:

Zur Kasse 

Produktart
Einzelpreis
Anzahl
Zeitschrift
lieferbar (Versand innerhalb von 3 Arbeitstagen)
Einzelpreis
14,90 €
Anzahl
E-Paper (PDF)
lieferbar (Download)
Einzelpreis
14,90 €
Anzahl
E-Paper Einzelbeitrag
Alle Preise inklusive MwSt. und zuzüglich Versandkosten.
Für elektronische Publikationen benötigen Sie eine geeignete Lese-Software oder ein geeignetes Lesegerät.
Beschreibung

Themenschwerpunkt dieser Ausgabe: Schreiben in den MINT-Fächern - STEM Writing

Gastherausgeber dieser Ausgabe: Anja Poloubotko & Zoë Vercelli

 

Aus dem Inhalt:

 

Ute Reimers

The "Unwritten Law" of Language Choice in STEM Doctoral Dissertations: A Case Study in the German-speaking Context

 

Alexander Holste, Torben Gebhardt, Felix Schmidt & Eike Spielberg

Bachelorarbeiten von Ingenieur*innen mit Blended-Learning vorbereiten

 

Annett Mudoh

Schreiben in den MINT-Fächern am Beispiel eines Workshops für Informatiker*innen


Zitiervorschlag

JoSch - Journal der Schreibberatung 1/2020. Ausgabe 19: Schreiben in den MINT-Fächern - STEM Writing. Herausgegeben von: Liebetanz, F./Kreitz, D./Dalessandro, L. u.a. Bielefeld 2020. DOI: 10.3278/JOS2001W

Weitere InfosWebsite

E-Paper Einzelbeitrag

Franziska Liebetanz; Nicole Mackus; David Kreitz; Leonardo Dalessandro (Hg.)
Inhalt
Rubrik: Inhalt
Seite 3
Preis
kostenlos
Vorwort
Rubrik: Vorwort
Seite 4-6
Preis
kostenlos
Europa-Universität Viadrina Schreibzentrum; Nicole Mackus; David Kreitz; Leonardo Dalessandro (Hg.)
Abstracts
Rubrik: Abstract
Seite 7-9
Preis
kostenlos
Ute Reimers
The Unwritten Law of Language Choice in STEM Docto ral Dissertations
A Case Study in the German-speaking Context
Rubrik: Thema
Seite 10-21
Preis
12,00 €
Alexander Holste; Felix Schmidt; Torben Gebhardt; Eike Torben Spielberg
Bachelorarbeiten von Ingenieur*innen mit Blended-L earning vorbereiten
Rubrik: Thema
Seite 22-32
Preis
11,00 €
Annett Mudoh
Schreiben in den MINT-Fächern am Beispiel eines Wo rkshops für Informatiker*innen
Rubrik: Thema
Seite 33-40
Preis
8,00 €
Laura Fiegenbaum; Johanna Springhorn
Peer Learning in schreibintensiven Lehrveranstaltu ngen
Ein (schreib-)didaktischer Vorschlag
Rubrik: Thema
Seite 41-49
Preis
9,00 €
Nadja Damm
"Ich erlebte mich nie als Schreiberin."
Ein schreib- und Feedback-intensives Seminar unter Mitarbeit einer Writing Fellow
Rubrik: Thema
Seite 50-58
Preis
9,00 €
Sarah Lebock
Wann bin ich wer? Peer-Berater*innen im Spannungsv erhältnis
Rubrik: Thema
Seite 59-70
Preis
12,00 €
Janina Lücke
Freud-voller beraten!?
Rubrik: Thema
Seite 71-79
Preis
9,00 €
Daniela Rothe
Wie man die eigenen Gedanken ordnet und bessere Te xte schreibt
Rezension zu Sönke Ahrens (2017): Das Zettelkasten -Prinzip
Rubrik: Rezensionen
Seite 80-85
Preis
kostenlos
Andreas Bissels
Reflektiert und professionell vortragen
Rezension zu Markus Grzella, Kristina Kähler, Sabi ne Plum (2018): Präsentieren und Referieren
Rubrik: Rezensionen
Seite 86-89
Preis
kostenlos
Call for Papers
Rubrik: Call for Papers
Seite 90-91
Preis
kostenlos