Beiträge die Hochschullehre

Jahrgang 2021

ARTIKELDETAILS

Maja Laumann, Henning Czech

Das leitfadengestützte Interview als Impulsgeber f ür die Curriculumentwicklung

die hochschullehre 20/2021

2021, 16 Seiten

Artikelnummer: HSL2120W

Creative Commons Lizenzvertrag
Das leitfadengestützte Interview als Impulsgeber f ür die Curriculumentwicklung von Henning Czech; Maja Laumann steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
E-Paper (PDF):
DOI: 10.3278/HSL2120W

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Beschreibung

Der vorliegende Aufsatz versteht sich als methodenorientierter Beitrag zur Etablierung eines "Scholarship of Academic Development" (SoAD) im deutschsprachigen Raum. Dabei liegt der Fokus auf dem Einsatz leitfadengestützter Interviews als Impulsgeber für eine bedarfsorientierte Curriculumentwicklung. Nach einer theoretischen Einführung in das zugrundeliegende Verständnis von Studiengangentwicklung wird anhand eines Projektes zur Analyse eines ingenieurwissenschaftlichen Studiengangs an der Hochschule Osnabrück dargestellt, was bei der Planung, Durchführung und Auswertung leitfadengestützter Interviews im Kontext der didaktischen Studiengangentwicklung zu beachten ist. Anschließend wird anhand exemplarischer Ergebnisse dieser Interviewstudie aufgezeigt, inwiefern aus konkreten Aussagen der Interviewpartner:innen Ansätze zur Weiterentwicklung eines Studiengangs abgeleitet werden können. Die im Verlauf der Ausführungen benannten Gelingensbedingungen für den Einsatz von Interviewstudien in der Curriculumentwicklung werden im Fazit zusammenfassend dargestellt und der Einsatz der Methode wird kritisch reflektiert.


Weitere InfosWebsite

Autor:in/Herausgeber:in

Henning Czech. Hochschule Osnabrück, LearningCenter, Osnabrück, Deutschland; E-Mail: h.czech@hs-osnabrueck.de

 

Maja Laumann. Hochschule Osnabrück, Personalentwicklung, Osnabrück, Deutschland; E-Mail: m.laumann@hs-osnabrueck.de