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ARTIKELDETAILS

Silja Graupe

Zwischen Marktgläubigkeit und Marktkritik

Plädoyer für eine Bildung zur ökonomischen Mündigkeit

2015

Artikelnummer: DIE1601W026

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DOI: 10.3278/DIE1601W026

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Beschreibung

Zunehmend wird die ökonomische Standardbildung für ihre Weltfremdheit, Einseitigkeit und Unreflektiertheit kritisiert. Die Autorin fragt nach den möglichen Wirkungen und gesellschaftlichen Bedeutungen dieses kritisierten Zustandes: Vermag er einer blinden Marktgläubigkeit Vorschub zu leisten, die selbst wiederum als wesentlich für die öffentliche Meinungsbildung in den letzten Jahrzehnten anzusehen ist? Welche Kriterien spielen hierfür eine Rolle? Der Artikel geht diesen Fragen nach, indem er in historischer Perspektive wesentliche Zusammenhänge zwischen Strategien der Beeinflussung der »öffentlichen Meinung« einerseits sowie der Wissenschaft und Lehre andererseits herausarbeitet, wie sie am Neoliberalismus und seinen Protagonisten Walter Lippmann und Friedrich A. Hayek beobachtet werden können. Zudem wird eine Skizze einer grundlegend alternativen Bildungsform, einer Bildung für ökonomische Mündigkeit, entworfen.Zunehmend wird die ökonomische Standardbildung für ihre Weltfremdheit, Einseitigkeit und Unreflektiertheit kritisiert. Die Autorin fragt nach den möglichen Wirkungen und gesellschaftlichen Bedeutungen dieses kritisierten Zustandes: Vermag er einer blinden Marktgläubigkeit Vorschub zu leisten, die selbst wiederum als wesentlich für die öffentliche Meinungsbildung in den letzten Jahrzehnten anzusehen ist? Welche Kriterien spielen hierfür eine Rolle? Der Artikel geht diesen Fragen nach, indem er in historischer Perspektive wesentliche Zusammenhänge zwischen Strategien der Beeinflussung der »öffentlichen Meinung« einerseits sowie der Wissenschaft und Lehre andererseits herausarbeitet, wie sie am Neoliberalismus und seinen Protagonisten Walter Lippmann und Friedrich A. Hayek beobachtet werden können. Zudem wird eine Skizze einer grundlegend alternativen Bildungsform, einer Bildung für ökonomische Mündigkeit, entworfen.


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Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) (Hg.)
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 01/2016
Ökonomische Bildung
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Inhalt
Rubrik: Inhalt
Seite 5
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Blickpunkte
Rubrik: Blickpunkt
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Bank, Volker; Retzmann, Thomas
Stichwort: "Ökonomische Bildung"
Rubrik: Thema
Seite 20-21
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Remmele, Bernd
Ökonomische Kompetenzen
Was sie umfassen und wie man sie misst
Rubrik: Thema
Seite 22-25
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Graupe, Silja
Zwischen Marktgläubigkeit und Marktkritik
Plädoyer für eine Bildung zur ökonomischen Mündigkeit
Rubrik: Thema
Seite 26-30
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Maas, Theresa
"Ich möchte den Menschen einen Raum zum Nachdenken bieten"
Ein Gespräch über ökonomische Bildung, Kapitalismus und das gute Leben
Rubrik: Thema
Seite 31-32
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Seeber, Günther
Bedarfe an ökonomischer Grundbildung
Forderungen, Bestimmungen, Verantwortlichkeiten
Rubrik: Thema
Seite 37-40
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Mania, Ewelina; Tröster, Monika
Lernangebote im Bereich Finanzielle Grundbildung
Anwendungsmöglichkeiten des CurVe-Kompetenzmodells
Rubrik: Thema
Seite 41-44
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Ambos, Ingrid
Anbieter und Angebote ökonomischer (Grund-)Bildung
Ergebnisse einer Bestandsaufnahme
Rubrik: Thema
Seite 45-48
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