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ARTIKELDETAILS

Lena Inowlocki

Innerer Dialog, Erzählen und Zuhören als Schritte zur Überwindung monolith. Identitätskonstruktionen

Zur Aktualität der Ansätze von Dan Bar-On für die politische Bildung

2011

Artikelnummer: HBV1102W143

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Innerer Dialog, Erzählen und Zuhören als Schritte zur Überwindung monolith. Identitätskonstruktionen von Lena Inowlocki steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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Beschreibung

In unterschiedlichen Kontexten von Verfolgung und von langandauernden Konflikten hat der israelische Sozialpsychologe Dan Bar-On deren langfristigen Auswirkungen untersucht und auch, wie Kommunikation und Interaktion von Betroffenen und Beteiligten auch über Grenzen hinweg hergestellt werden kann. Seine methodischen Ansätze werden skizziert und zwei seiner Praxisinterventionen beschrieben: das internationale PraktikerInnen- Seminar "Storytelling in Conflict" (Körber-Stiftung 2006-2008) und das mit dem palästinensischen Erziehungswissenschaftler Sami Adwan gemeinsam initiierte Schulbuch- Projekt "Learning Each Other's Historical Narrative" (PRIME, seit 1999).


Zitiervorschlag

Inowlocki, L.: Innerer Dialog, Erzählen und Zuhören als Schritte zur Überwindung monolith. Identitätskonstruktionen. Zur Aktualität der Ansätze von Dan Bar-On für die politische Bildung. In: Hessische Blätter für Volksbildung 02/2011. Biografisches Arbeit

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Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)
Biografisches Arbeiten in der Erwachsenenbildung
Hessische Blätter für Volksbildung 02/2011
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Bericht aus der Redaktion
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Dieter Nittel; Birte Egloff
Biografisches Arbeiten in der Erwachsenenbildung - Zur Einführung in den Themenschwerpunkt
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Bettina Dausien
"Biografisches Lernen" und " Biografizität"
Überlegungen zu einer pädagogischen Idee und Praxi s in der Erwachsenenbildung
Rubrik: Wissenschaft
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Seite 110-125
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Birte Egloff
Biografieforschung und biografieorientiertes Lerne n im Studium
Einblicke in ein deutsch-französisches Lehrforschu ngsprojekt
Rubrik: Wissenschaft
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Seite 126-134
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Norbert Reichling; Heidi Behrens
Debattierende Vielfalt statt "innerer Einheit"
Biografische Ansätze in der deutsch-deutschen Bild ungsarbeit seit 1990
Rubrik: Wissenschaft
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Seite 135-142
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Lena Inowlocki
Innerer Dialog, Erzählen und Zuhören als Schritte zur Überwindung monolith. Identitätskonstruktionen
Zur Aktualität der Ansätze von Dan Bar-On für die politische Bildung
Rubrik: Praxis
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Seite 143-151
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Claudia Kulmus
Perspektiven biografischer Arbeit mit Älteren
Rubrik: Praxis
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Seite 152-160
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Lea Kollewe
Die ProfilPASS-Beratung als biografischer Lernproz ess
im Spannungsfeld von Beratung und Therapie
Rubrik: Praxis
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