Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)

Kulturelle Erwachsenenbildung

Hessische Blätter für Volksbildung 04/2017

Das Spektrum der Kulturellen Bildung differenziert sich gegenwärtig weiter aus, so wie sich die Gesellschaft, die Künste und damit verbundene kulturelle Gestaltungsmöglichkeiten ausdifferenzieren. Das Interesse an der Gestaltung von Welt bzw. sich in die Gestaltung der Welt einzubringen und Möglichkeiten der Entfaltung von Fähigkeiten und Beziehungen zu kreieren, ist ungebrochen. [...]
Das vorliegende Heft folgt einer Chronologie, die von dem skizzierten spezifischen empirisch-theoretischen Bearbeitungsstand und der großen Nachfrage und Bildungsteilhabe im Bereich der Kulturellen Bildung ausgeht. Kulturelle Erwachsenenbildung, der theoretisch-empirische Stand, wird anhand dreier Partizipationsformen, die zuerst von Wiltrud Gieseke u. a. (2005) erschlossen wurden, dargestellt und entfaltet. Diese Partizipationsformen sind systematisch-rezeptiv, selbsttätig-kreativ sowie verstehend-kommunikativ. Damit wird eine Traditionslinie aufgebrochen, die Hochkultur, Populärkultur und Alltagskultur sowie künstlerisches Gestalten von Kunst- und Kulturschaffenden einerseits und Semiprofessionellen und Laien andererseits hierarchisierend voneinander abgrenzt. Somit systematisiert dieses Heft die Breite der drei Zugänge Kultureller Bildung und nimmt einige vertiefende Betrachtungen vor.
In dieser Ausgabe der HBV geht es darum, die Breite der Zugänge vor dem Hintergrund der theoretischen und empirischen Erkenntnisstände zu skizzieren und dabei den Funktionswandel und auch exemplarische Ausdifferenzierungen im Blick zu behalten. Das Heft gliedert sich in die Bereiche Theoretisch-empirische Perspektiven und Konzeptionell-erfahrungsbasierte Perspektiven.
Steffi Robak
Kulturelle Erwachsenenbildung

Wiltrud Gieseke, Anneke Krueger
Selbstsuche und Platzierung der Kulturellen Bildung. Einführung in aktuelle und historische Fragen

Marion Fleige
Zentrale Zugangsportale im Wandel: Systematisch-rezeptiver und selbsttätig-kreativer Zugang

Steffi Robak
Entwicklungen und Akzente in der Inter- und Transkulturellen Bildung. Der verstehend-kommunikative Zugang kultureller Bildungsangebote

Kim de Groote
Mit kultureller Bildung das Alter gestalten

Vanessa-Isabelle Reinwand-Weiss
Zum Stand der Fort- und Weiterbildungskonzepte Kultureller Bildung. Ein Einblick

Ulla Klingovsky, Georg Pfründer
Critical Diversity Literacy through Arts & Further Education - Konturen und Grundzüge neuer Formen der Begegnung mit dem Fremden und dem Eigenen

Julia Gassner
Die Volkshochschule als zentraler Anbieter Kultureller Bildung: Entwicklung von Angebotsstrukturen und Antizipation von Teilnehmendeninteressen

Axel Voss
Kunstaktionen zur Ermöglichung einer kulturellen Inklusion. Die Erste Flüchtlingsakademie der Freien Künste

Beiträge

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Anneke Krueger, Wiltrud Gieseke
Selbstsuche und Platzierung der Kulturellen Bildung

Einführung in aktuelle und historische Fragen

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Marion Fleige
Zentrale Zugangsportale Kultureller Bildung im Wandel

Systematisch-rezeptiver und selbsttätig-kreativer Zugang

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Steffi Robak
Entwicklungen und Akzente in der Inter- und Transkulturellen Bildung

Der verstehend-kommunikative Zugang kultureller Bildungsangebote

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Vanessa-Isabelle Reinwand-Weiss
Zum Stand der Fort- und Weiterbildungskonzepte Kultureller Bildung

Ein Einblick

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Georges Pfründer, Ulla Klingovsky
Critical Diversity Literacy through Arts & Further Education

Konturen und Grundzüge neuer Formen der Begegnung mit dem Fremden und dem Eigenen

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Julia Gassner
Die Volkshochschule als zentraler Anbieter Kultureller Bildung

Entwicklung von Angebotsstrukturen und Antizipation von Teilnehmendeninteressen

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Axel Voss
Kunstaktionen zur Ermöglichung einer kulturellen Inklusion

Die Erste Flüchtlingsakademie der Freien Künste

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
  • Band: 67
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 13.12.2017
  • Umfang: 100 Seiten
  • Artikelnr: HBV_04/2017
  • DOI E-Paper: 10.3278/HBV1704W
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch

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