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Sarah Hübscher, Elvira Neuendank (Hg.)

missing links

Lehr- und Leerstellen der Gegenwartsgesellschaft

Komplexe gesellschaftliche Zusammenhänge wahrnehmen und diskutieren: In einer interdisziplinären öffentlichen Ringvorlesung der TU Dortmund wurden wissenschaftliche Perspektiven sowie Gender, Ökologie, Demokratie und Medien als prägnante Themen der Gegenwart diskutiert. Die Inhalte mit ihrer interdisziplinären Sicht auf das Gegenwartsgeschehen bieten Anknüpfungspunkte für Lehrer:innen, Studierende und Kulturschaffende sowie für interessierte Öffentlichkeiten. Die mediale Umsetzung zeigt, wie digitale Lehre erfolgreich neue Mitdenkende erreichen kann.
Die Autorinnen und Autoren sind Vortragende der Ringvorlesung "missing links" in Dortmund.
Wir müssen reden
Vorwort

Zum Geleit. missing links - Lehr- und Leerstellen der Gegenwartsgesellschaft
Thomas Goll

Umbau und Gestaltung
Ulrike Mietzner

Komplexität als Trigger - kulturelle Denkräume erforschen. Childish Gambino »This is America«
Sarah Hübscher

Erfahrungen der Gegenwart. Gegenwartsfilme als Erfahrungsräume
Elvira Neuendank

missing links. Im sozialen Netz - in Bildern und Zahlen
Studierende der Begleitseminare

Alles hier ist Plural. Kulturelles Erbe gemeinsam erben
Barbara Welzel

Bildung als Widerspruch und Widerstand. Zur bildungstheoretischen Erschließung der Forderung der Vereinten
Nationen nach einer ¿nachhaltigen Entwicklung¿
Yvonne Kehren

Sky's the limit? (Vermittlungs-)Wege der politischen Bildung
Thomas Krüger

Gendered Spaces. Zur Relevanz von Gender im Design
Uta Brandes

Digitale Medialität und Ästhetische Bildung. Bildungstheoretische Reflexionen auf den Zusammenhang von digitaler Medienkultur, ästhetischer Praxis und Subjektivierung
Manuel Zahn

Critical Diversity Literacy an der Schnittstelle Bildung/Kunst. Einblicke in die immerwährende Werkstatt eines diskriminierungskritischen Curriculums
Carmen Mörsch

Autor*innen

Stimmen zum Buch

Der Band ist empfehlenswert für all jene, die sich auf Beiträge zur innovativen Hochschullehre einlassen möchten, die vollgefüllt sind mit Anregungen und Inspiration zu interdisziplinärem Arbeiten
Dr. Lea Putz-Erath, socialnet Rezensionen, April 2022
Fazit: Ein anregender Überblick über aktuelles Denken, das nicht neu, aber mit jeder Generation neu zu bedenken ist. Die Texte zeigen, dass deutsche Bildungsinstitutionen flotter und interdisziplinärer agieren sollten.
Elisabeth Noske, BDK-Mitteilungen, März 2022

weitere Infos

- Bildungsräume erweitern: Wie digitale Lehre Wissen für die Gegenwartsgesellschaft vermitteln kann -

Komplexe gesellschaftliche Zusammenhänge wahrnehmen und diskutieren: In einer interdisziplinären öffentlichen Ringvorlesung der TU Dortmund wurden wissenschaftliche Perspektiven sowie Gender, Ökologie, Demokratie und Medien als prägnante Themen der Gegenwart diskutiert. In Seminaren wurden die Inhalte anschließend reflektiert und nachbereitet. Der Band 'missing links. Lehr- und Leerstellen der Ge-genwartsgesellschaft' stellt Hintergründe, Konzeption und Inhalte der Veranstaltungsreihe vor.

2018 erarbeitete ein Team der TU Dortmund ein neues Veranstaltungskonzept für die Vermittlung von Wissen: Drei universitäre Veranstaltungsformate sollten inhaltlich und räumlich miteinander verbunden werden, um gewohnte Lehr-Lern-Situationen aufzubrechen. Das Konzept gründet auf der Annahme, dass erst die Auseinandersetzung mit dem ¿Un-Bekannten¿ einen fokussierten Umgang mit Fragestellungen der Gegenwartsgesellschaft ermöglicht.

Die Inhalte von ¿missing links¿ bieten mit ihrer interdisziplinären Sicht auf das Gegenwartsgeschehen Anknüpfungspunkte für Lehrende, Studierende und Kulturschaffende sowie für interessierte Öffentlichkeiten. Die mediale Umsetzung zeigt, wie digitale Lehre neue Mitdenkende erreichen kann. Die Autorinnen und Autoren sind Vortragende der Ringvorlesung "missing links" in Dortmund.

Buch

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Bibliografische Angaben

  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 08.12.2020
  • Umfang: 156 Seiten
  • Artikelnr: 6006396
  • ISBN (Print): 9783763962686
  • Imprint: Athena bei wbv
  • Sprache: Deutsch

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