Anja Hawlitschek, Sarah May Briese, Peter-Georg Albrecht

"Man fühlt sich nicht alleine gelassen." Merkmale guter Online-Lehre aus studentischer Perspektive

die hochschullehre 3/2022

Die Lehrqualität aus Sicht der Studierenden und die Zufriedenheit mit Lehrveranstaltungen ist ein wichtiges Kriterium, welches Einfluss auf den Lernerfolg und sogar den Studienerfolg hat. Wie aber müssen Lehrende ihre Online-Lehrveranstaltungen gestalten, um zur Zufriedenheit der Studierenden beizutragen? Mittels einer inhaltsanalytischen Untersuchung der studentischen Begründungen zur Nominierung von Lehrenden für den Lehrpreis einer Hochschule ermitteln die Verfassenden Merkmale guter Online-Lehre aus Studierendensicht. Dabei berücksichtigen sie die Herausforderungen des "Emergency Remote Teaching" im Online-Sommersemester 2020 als potenzielle Einflussfaktoren. Die Ergebnisse ihrer Analysen vergleichen sie mit empirischen Erkenntnissen aus der Lehr-Lern-Forschung zu Erfolgskriterien von Lehre und leiten praktische Implikationen für die Lehrpraxis ab.
Dr. Anja Hawlitschek, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Institut für Gesellschaftswissenschaften, Magdeburg, Deutschland, ORCID: 0000-0001-8727-2364, E-Mail: anja.hawlitschek@ovgu.de

Sarah May Briese, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Institut für Gesellschaftswissenschaften, Magdeburg, Deutschland, E-Mail: sarah.briese@ovgu.de

Dr. Peter-Georg Albrecht, Hochschule Magdeburg-Stendal, Rektorat, Magdeburg, Deutschland, E-Mail: peter-georg.albrecht@h2.de

weitere Infos

Hawlitschek, A., May Briese, S. & Albrecht, P.-G. (2022). „Man fühlt sich nicht alleine gelassen." Merkmale guter Online-Lehre aus studentischer Perspektive. die hochschullehre, Jahrgang 8/2022. Bielefeld: wbv Publikation. DOI: 10.3278/HSL2203W.

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: die hochschullehre
  • Band: 8
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 30.03.2022
  • Umfang: 15 Seiten
  • Artikelnr: HSL2203W
  • DOI (E-Paper): 10.3278/HSL2203W
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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