Jessica Kleinschmidt

Fallstudien: Zur empirischen Erfassung von innerbetrieblichen Transitionen

Fallstudien bieten eine methodenplurale Möglichkeit, Transitionen aus verschiedenen Blickwinkeln empirisch zu untersuchen. Die methodische Umsetzung wird anhand von innerbetrieblichen Transitionen von Führungskräften aus subjektorientierter Perspektive erläutert. Das Forschungsdesign ermöglicht es eine zeitliche Strukturierung vorzunehmen und lernhaltig Prozesse zu erfassen.

Beiträge

Inhalt

Hessische Blätter für Volksbildung 3/2022

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Sabine Schmidt-Lauff, Birte Egloff
Editorial

Lernendes Subjekt – einleitende Gedanken zu einem sich wandelnden, offenen Konstrukt

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Kira Nierobisch
Illusionen der Kohärenz?

Aktuelle Identitätskonzepte im Spannungsfeld von Individualität und Kollektivität

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Marie Rathmann
Das Subjekt im digitalen Raum

Eine praxistheoretische Perspektive

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Henning Pätzold
Jenseits bloßer Metaphorik?

Organisationen als lernende Subjekte

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Carolin Lehberger, Ulrike Heidenreich, Carina Hilt
Das Subjekt im Fokus der Grundbildung

Praxisberichte aus zwei saarländischen Volkshochschulen

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Nicole Numrich
Quo vadis, Nicole?

Von Beruf zu Berufung – ein biografischer Reife-Weg

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Service

Tagung & Bericht

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weitere Infos

Kleinschmidt, Jessica (2022). Fallstudien: Zur empirischen Erfassung von innerbetrieblichen Transitionen. Hessische Blätter für Volksbildung, 72(3). 50-59. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/HBV2203W006

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
  • Band: 72
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 15.09.2022
  • Umfang: 10 Seiten
  • Artikelnr: HBV2203W006
  • DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/HBV2203W006
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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