Ruth Wenz, Selina Müller

Partizipation in der digitalen Schreibdidaktik

Online-Tools zur Partizipationssteigerung

Der vorliegende Artikel behandelt die Frage, wie studentische Partizipation im digitalen Raum gefördert werden kann. Der Artikel stellt zunächst zentrale Herausforderungen in digitalen Lernsettings dar. Anschließend an diese Darstellung werden zwei Konzepte vorgestellt, die einen Umgang mit den beschriebenen Herausforderungen ermöglichen. Sie bilden den Rahmen für den Einsatz partizipativer Online-Tools. Neben unseren Erfahrungen mit diesen Tools wird auch auf deren Potenziale für die Sichtbarkeit von Lernenden-
Aktivität eingegangen. Da Lernende auch in analogen Lernsettings vom Einsatz partizipativer Tools profitieren, behalten die Erkenntnisse dieser Untersuchung bei einer Rückkehr in die analoge Lehre ihre Relevanz.

Beiträge

Sören Dohmen, Andrea Geisler, Alexander Holste
Chatbots für die Schreibdidaktik: zwei Praxisbeispiele
12,00 €

Melanie Brinkschulte, Ella Grieshammer
"Ich glaub, das haben wir auch bei uns stehen"

Eine interaktionslinguistische Studie zu Online-Schreibberatungen

15,00 €

Ruth Wenz, Selina Müller
Partizipation in der digitalen Schreibdidaktik

Online-Tools zur Partizipationssteigerung

11,00 €

Open Access
creative common licence by-sa

Alexander Holste, Dennis Hoksch, Alexander Kaib, Margret Mundorf, Stefanie Pohle
Vorwort

Schreibzentrumsarbeit und Schreibdidaktik im Zeitalter der Digitalität

Open Access
creative common licence by-sa

9,00 €

Anika Limburg, Melanie Lucht, Margret Mundorf, Peter Salden, Doris Weßels
Künstliche Intelligenz in Schreibdidaktik und -beratung: Quo vadis?
15,00 €

Sebastian Böck, Ioulia Grigorieva, Kai Matuszkiewicz, Christin Scheidler
Ein systematisiert-systemischer Ansatz der Schreibdidaktik an Hochschulen
11,00 €


Andreas Bissels
Aufbruch zu digitalen Ufern

Ausgangspunkte eines Schreibzentrums in Zeiten der Digitalität

8,00 €

Kirsten Alers
Dimensionen kreativen Schreibens

Einblicke in Kontexte schreibbasierter ästhetischer Bildung

Open Access
creative common licence by-sa

weitere Infos

Böck, Sebastian; Grigorieva, Ioulia; Matuszkiewicz, Kai; Scheidler, Christin (2022). Ein systematisiert-systemischer Ansatz der Schreibdidaktik an Hochschulen. JoSch, 1(22), 7-17. https://doi.org/10.3278/JOS2201W002

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: JoSch - Journal für Schreibwissenschaft
  • Band: 13
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 16.06.2022
  • Umfang: 11 Seiten
  • Artikelnr: JOS2201W033
  • DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/JOS2201W033
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch

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