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ARTIKELDETAILS

Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)
Uwe Elsholz, Julia Gillen

Perspektivwechsel für Bildungsdienstleister

Ein arbeitsbasierter Blick auf betriebliches Lernen

2012

Artikelnummer: HBV1203W215

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DOI: 10.3278/HBV1203W215

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Beschreibung

Bei der Gestaltung betrieblichen Lernens haben Unternehmen und Bildungsdienstleister ein gemeinsames Kooperationsfeld. Beide Partner bearbeiten dieses Feld jedoch mit unterschiedlichen Perspektiven, die ein je spezifisches Verhältnis von "Arbeit" und "Lernen" implizieren. Während Unternehmen in erster Linie bestrebt sind, die betrieblichen Arbeitsprozesse für ihren ökonomischen Erfolg effizient zu organisieren, ist der Fokus von Bildungsdienstleistern primär auf das "Lernen" gerichtet. Diese unterschiedlichen Betrachtungsweisen stellen eine strukturelle Verständigungsschwierigkeit zwischen Unternehmen und Bildungsanbietern dar. Hier wird der Frage nachgegangen, wie sich Bildungsdienstleister in die Perspektive von Unternehmen hineinversetzen können, um mit Hilfe dieses Perspektivwechsels betriebliches Lernen umfassend zu gestalten. Eine solche arbeitsbasierte Betrachtungsweise betrieblicher Bildung eröffnet neue Aufgaben und Gestaltungsfelder für Bildungsdienstleister.


Zitiervorschlag

Elsholz, U./Gillen, J.: Perspektivwechsel für Bildungsdienstleister. Ein arbeitsbasierter Blick auf betriebliches Lernen. In: Hessische Blätter für Volksbildung 03/2012. Kooperation mit Betrieben, S. 215-223, Bielefeld 2012. DOI: 10.3278/HBV1203W215

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