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ARTIKELDETAILS

Wiltrud Gieseke

Lebenslanges Lernen und Emotionen

Wirkungen von Emotionen auf Bildungsprozesse aus beziehungstheoretischer Perspektive

2016, 309 Seiten

Auflage: 3. überarbeitete Auflage

Band-Nr.: 9

Reihe: Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Grundlagen & Theorie

Artikelnummer: 6001623b

Buch:
ISBN: 978-3-7639-5711-8
E-Book (PDF):
ISBN: 978-3-7639-5712-5
DOI: 10.3278/6001623bw

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Beschreibung

  • Überarbeitete Neuauflage

  • Neues Kapitel zu Ressentiments, Vorurteilen und Stereotypen


Emotionen spielen in der Weiterbildung eine zentrale Rolle. Erwachsenen- und Weiterbildende investieren viel Beziehungsarbeit, um die Lernenden im Lernprozess optimal zu unterstützen. Die vollständig aktualisierte Ausgabe des Standardwerks analysiert den Einfluss von Emotionen auf den Bildungsprozess und stellt den Forschungsstand vor.

 

Zentrales Thema des Bandes ist die Annahme, dass die Entwicklung von Kompetenzen eng mit ausdifferenzierten Emotionen verbunden ist. Die Autorin analysiert das Thema aus psychologischer, neurobiologischer und erziehungswissenschaftlicher Perspektive mit Blick auf die Nachbardisziplinen. Neu ist ein umfangreiches Kapitel zu emotionalen Einflussgrößen im Prozess des gesellschaftlich, politisch-emotionalen Lernens, das auf die Themen Ressentiments, Vorurteile und Stereotype eingeht.


Das sagt die Presse

"Das Buch, ein fundamentaler Beitrag zur Professionalisierung, sollte einen festen Platz in Studiengängen und Fortbildungsangeboten für MitarbeiterInnen und Verantwortliche im Bereich Erwachsenenbildung und lebenslanges Lernen einnehmen."

Werner Lenz, Die österreichische Volkshochschule, 01/2017

Zitiervorschlag

Gieseke, W.: Lebenslanges Lernen und Emotionen. Wirkungen von Emotionen auf Bildungsprozesse aus beziehungstheoretischer Perspektive. 3. Aufl., Bielefeld 2016. ISBN: 978-3-7639-5711-8

Autor:in/Herausgeber:in

Prof. Dr. Wiltrud Gieseke ist Professorin für Erwachsenenpädagogik an der Humboldt-Universität Berlin. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Beratungs-, Programm- und Professionsforschung in der Erwachsenenbildung.