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Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)

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Steffen Wachter
Tagung zu „Dritten Orten für Kultur und Bildung" in Hessen

Christiane Ehses
HBV treffen Praxis: Programmplanung und Planende im Wandel

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Inhalt

Hessische Blätter für Volksbildung 3/2022

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Sabine Schmidt-Lauff, Birte Egloff
Editorial

Lernendes Subjekt – einleitende Gedanken zu einem sich wandelnden, offenen Konstrukt

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Kira Nierobisch
Illusionen der Kohärenz?

Aktuelle Identitätskonzepte im Spannungsfeld von Individualität und Kollektivität

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Marie Rathmann
Das Subjekt im digitalen Raum

Eine praxistheoretische Perspektive

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Henning Pätzold
Jenseits bloßer Metaphorik?

Organisationen als lernende Subjekte

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Joachim Ludwig
Subjekt und Subjektentwicklung im erwachsenenpädagogischen Diskurs
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Jessica Kleinschmidt
Fallstudien: Zur empirischen Erfassung von innerbetrieblichen Transitionen
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Carolin Lehberger, Ulrike Heidenreich, Carina Hilt
Das Subjekt im Fokus der Grundbildung

Praxisberichte aus zwei saarländischen Volkshochschulen

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Miranda Leontowitsch, Hans Prömper
Alter(n) und Lernen: zur Bedeutung von reflexivem Lernen in informellen Bildungssettings
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Nicole Numrich
Quo vadis, Nicole?

Von Beruf zu Berufung – ein biografischer Reife-Weg

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
  • Band: 72
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 15.09.2022
  • Umfang: 4 Seiten
  • Artikelnr: HBV2203W010
  • DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/HBV2203W010
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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