Karin Büchter, Marcus Eckelt

Soziale Ungleichheit durch berufliche Schließung

Zur legitimierenden Funktion individualisierender Erklärungsmuster in der beruflichen Bildung

Trotz erweiterter Zugänge und einer Zunahme an Berechtigungsmöglichkeiten in der beruflichen Bildung sind bestimmte Gruppen von Jugendlichen und jungen Erwachsenen immer wieder von Benachteiligungen betroffen. Aus der Perspektive sozialer bzw. beruflicher Schließungstheorie werden Ab- und Ausgrenzungen in der beruflichen Bildung und zwischen Berufen sowie Schließungsregime thematisiert.

Beiträge

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Blickpunkt
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Gleichwertigkeit und Chancengleichheit von allgemeiner und beruflicher Bildung

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Marianne Friese
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Karin Büchter, Marcus Eckelt
Soziale Ungleichheit durch berufliche Schließung

Zur legitimierenden Funktion individualisierender Erklärungsmuster in der beruflichen Bildung

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Didaktische Überlegungen zur Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung

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Dieter Münk
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Bibliografische Angaben

  • Reihe: Zeitschrift berufsbildung
  • Band: 76
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 15.03.2022
  • Umfang: 4 Seiten
  • Artikelnr: BB2201W038
  • DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/BB2201W038
  • Imprint: EUSL bei wbv
  • Sprache: Deutsch

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