Katja Winkler, Gerhard Kruip

Moraltheoretische und entwicklungspsychologische Grundlagen ethischen Lernens

Grundsätzliche Überlegungen

In unserer komplexen Gesellschaft sind ethische Orientierungen kaum mehr in der Lage, dauerhaft als Richtschnur für das eigene Handeln zu dienen. Auch in der Erwachsenenbildung stehen daher ethische Haltungen immer wieder auf dem Prüfstand; auch dort, wo das Veranstaltungsthema dies zunächst nicht erwarten lässt.
Die Katholische Bundesarbeitsgemeinschaft für Erwachsenenbildung ist deshalb - mit Unterstützung durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung - der Frage nachgegangen, wie ethische Fragen, die innerhalb einer Kursveranstaltung entstehen, aufgenommen und bearbeitet werden sollten.
Die Autoren des vorliegenden Bandes machen deutlich, welche Chancen im Aufgreifen impliziter ethischer Themen in der allgemeinen Erwachsenenbildung liegen, welche Methoden dafür geeignet sind und was getan werden kann, damit Dozentinnen und Dozenten ihre dafür notwendigen Kompetenzen weiter entwickeln können.

Beiträge

Katja Winkler, Gerhard Kruip
Moraltheoretische und entwicklungspsychologische Grundlagen ethischen Lernens

Grundsätzliche Überlegungen

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: EB Buch
  • Band: 42
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 21.07.2010
  • Artikelnr: 6004070w015
  • ISBN E-Book (PDF): 9783763943197
  • DOI (E-Book): 10.3278/6004070w015
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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