Sascha Dieter, Leonardo Dalessandro, David Kreitz, Franziska Liebetanz, Nora Peters, Simone Tschirpke (Hg.)

Ausgabe 13

JoSch - Journal der Schreibberatung 01/2017

Aus dem Inhalt (u.a.):

Methoden und Techniken der Schreibberatung

Kevin Bien, Frank Meyhöfer & Zara Tariq
Klausuren als Schreibberatungsgegenstand - Strategien und Methoden

Christian Wymann
Wissenschaftliches Lesen mit Flussdiagrammen vermitteln


Forschungsdiskurs Schreiben und Schreibberatung

Olja Larrew & Mona Stierwald
Texte sprachlich überarbeiten - Wege zum Ausbau literaler Kompetenzen

Monika Oertner
Überlegungen zur Belegpflicht: text- versus empiriebasierte Wissenschaften; Strittigkeit als universeller Maßstab


Erfahrungsberichte/Austausch

Marisa Kruchen & Marco Linguri
Diversität in der Schreibberatung

Anne Wegner & Nina Westerholt
What should we be teaching Germans who have to write academic English?
Vorwort


Methoden und Techniken der Schreibberatung

Kevin Bien, Frank Meyhöfer & Zara Tariq
Klausuren als Schreibberatungsgegenstand - Strategien und Methoden

Klara Dreo & Bernadette Huber
Wissenschaftliches Formulieren im Medley lernen

Christian Wymann
Wissenschaftliches Lesen mit Flussdiagrammen vermitteln


Forschungsdiskurs Schreiben und Schreibberatung

Magdalena Beslmeisl
Aktuelle Situation der Schreibhandlungen in der hochschulischen Lehre von Software Engineering - Ergebnisse der SAHLSE-Studie

Olja Larrew & Mona Stierwald
Texte sprachlich überarbeiten - Wege zum Ausbau literaler Kompetenzen

Monika Oertner
Überlegungen zur Belegpflicht: text- versus empiriebasierte Wissenschaften; Strittigkeit als universeller Maßstab


Erfahrungsberichte/Austausch

Melanie Brinkschulte, Ursula Doleschal, Katrin Girgensohn, Stefan Jörissen & Markus Rheindorf
Workshop für Promovierende der drei deutschsprachigen Fachgesellschaften für Schreibdidaktik und Schreibforschung

Marlene-Sophie Johnert & Annett Mudoh
Erfahrungsbericht zu den Akademischen Schreibpartnerschaften an der Georg-August-Universität Göttingen

Marisa Kruchen & Marco Linguri
Diversität in der Schreibberatung

Michael Markert & Hannes Wietschel
Sammlungsobjekte in der schreibintensiven Lehre

Anne Wegner & Nina Westerholt
What should we be teaching Germans who have to write academic English?


Rezensionen und Buchempfehlungen

Nadja Damm
Kreative Schreibgruppen leiten und begleiten

Tobias Seidl
Zitieren in Zeiten der Remix-Kultur - ein Beitrag zum Nach- und Weiterdenken

Konferenzen und Tagungen

Beiträge


Mona Stierwald, Olja Larrew
Texte sprachlich überarbeiten - Wege zum Ausbau literaler Kompetenzen

Ein Workshop in Zusammenarbeit mit Peer-Tutor*innen

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Monika Oertner
Überlegungen zur Belegpflicht: text- versus empiriebasierte Wissenschaften

Strittigkeit als universeller Maßstab

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Markus Rheindorf, Stefan Jörissen, Katrin Girgensohn, Ursula Doleschal, Melanie Brinkschulte
Workshop f. Promovierende der 3 deutschsprachigen Fachgesellschaften f. Schreibdidaktik & -forschung
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Marco Linguri, Marisa Kruchen
Diversität in der Schreibberatung

Ein Erfahrungsbericht über die Konzeption eines Diversity-Workshops

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Hannes Wietschel, Michael Markert
Sammlungsobjekte in der schreibintensiven Lehre

Ein Erfahrungsbericht

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Nadja Damm
Kreative Schreibgruppen leiten und begleiten

Rezension zu Alers, Kirsten (2016): Schreiben wir! Eine Schreibgruppenpädagogik.

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: JoSch - Journal für Schreibwissenschaft
  • Band: 8
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 19.05.2017
  • Umfang: 112 Seiten
  • Artikelnr: JOS1701W
  • DOI (E-Paper): 10.3278/JOS1701W
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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