Günther Böhme, Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)

Wissenschaftliche Weiterbildung Älterer

Der Beitrag zeigt am Beispiel der Universität des 3. Lebensalters an der Goethe- Universität in Frankfurt a.M. (U3L), wie sich angesichts des demographischen Wandels wissenschaftliche Weiterbildung Älterer außerhalb oder jenseits der beruflichen bzw. familialen Phase entwickelt und ein entsprechendes Angebot gestalten werden kann. Die Theorie wissenschaftlicher Weiterbildung wird vorgestellt, und die Bildungsbedürfnisse Älterer werden aus der Perspektive lebenslanger Bildung ebenso zur Sprache gebracht wie die unterschiedlichen gesellschaftlichen Ansprüche an die älteren Generationen und das daraus resultierende Unterrichtsprogramm. Es eröffnet sich ein eigenständiges Feld der Erwachsenenbildung.

Beiträge

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Helmut Vogt
Realisierungsbarrieren wissenschaftlicher Weiterbildung nach Bologna

Wissenschaftl. Weiterbildung der Hochschulreform der siebziger Jahre bis zum Bologna-Prozess

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Annika Maschwitz, Anke Hanft
Verankerung von Lebenslangem Lernen an Hochschulen

Ein internationaler Vergleich

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Simone Wanken, Rita Meyer, Maren Kreutz
Organisationsformen wissenschaftlicher Weiterbildung
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Bibliografische Angaben

  • Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
  • Band: 62
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 15.06.2012
  • Artikelnr: HBV1202W159
  • DOI (E-Paper): 10.3278/HBV1202W159
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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