Josef Schrader, Annika Goeze, Christian Marx

Pädagogisch-psychologisches Wissen zur Gestaltung von Lehr-Lernsituationen:

(Wie) Unterscheidet es sich in Erwachsenenbildung/ Weiterbildung und Schule?

Die professionelle Kompetenz Lehrender wird aktuell sowohl in der Erwachsenenbildung/ Weiterbildung (EB/WB) als auch im Schulkontext verstärkt thematisiert. Dieser Beitrag bearbeitet die Frage nach der bildungsbereichsübergreifenden Relevanz des als allgemein postulierten pädagogisch-psychologischen Wissens. Dieses Wissen wird zumeist als ein Bereich der professionellen Kompetenz Lehrender bei der Gestaltung von Lehr-Lernsituationen betrachtet. Zur Beantwortung der Frage wurde eine systematische Literaturrecherche mit Inhaltsanalyse relevanter Literaturquellen aus den Bereichen EB/WB und Schule durchgeführt. Auf dieser Basis wurde das pädagogisch-psychologische Wissen als generisch (d. h. unabhängig von Fach- und Bildungsbereich) konzeptualisiert und in acht Facetten und 29 Subfacetten differenziert. Diese Subfacetten wurden durch 44 Experten aus EB/WB und Schule hinterfragt und ggf. ergänzt (offenes Erhebungsformat) sowie hinsichtlich ihrer bildungsbereichsübergreifenden Relevanz für die Gestaltung von Lehr- Lernsituationen eingeschätzt (geschlossenes Ratingformat). Trotz häufig adressierter, begründeter Zweifel an der bildungsbereichsübergreifenden Relevanz des pädagogischpsychologischen Wissens weisen die Ergebnisse der Inhaltsanalyse und der Expertenbefragung auf diese bildungsbereichsübergreifende Relevanz des pädagogisch-psychologischen Wissens hin und bestätigen die inhaltliche Konzeptualisierung.

Beiträge

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Erwachsenenbildung und Schule

Eine historische Skizze

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Zur Funktion der "Anderen":

Klassifizierungspraktiken im Bildungswesen und das System des Lebenslangen Lernens

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Josef Schrader, Annika Goeze, Christian Marx
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Negativbild Schule - Quintessenz der eigenen Erfahrungen oder der Bezugnahme auf Stereotype?

Die Binnenperspektive des pädagogisch organisierten Systems des lebenslangen Lernens

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
  • Band: 64
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 15.09.2014
  • Artikelnr: HBV1403W238
  • DOI (E-Paper): 10.3278/HBV1403W238
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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