Wissen und Lernen - Versuch einer Systematisierung
Das Verhältnis von Wissen und Lernen wird in dem vorliegenden Beitrag nicht mit Blick auf die Gestaltung von pädagogischen Wissensvermittlungsprozessen beleuchtet, sondern es wird in systematisierender Absicht nach der Bedeutung von Wissen für Lernen gefragt. Im Einzelnen wird Wissen als Gegenstand wie auch als Ergebnis von Lernen erörtert und in seiner Bedeutung für den Lernprozess beleuchtet.
Beiträge
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