Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)

Lernräume und Lernorte

Hessische Blätter für Volksbildung 03/2013

Aus dem Inhalt (u.a.):

Peter Faultich
Orte intentionalen Lernens

Klaus Meisel/ Regine Mickler
Bildungsraum Stadt - Aufgaben und Profil städtischer Volkshochschulen

Falko von Ameln
Lernort Heimvolkshochschule

Marion Fleige
Erwachsenenbildungswelten in den USA und in Deutschland
Vergleichende Beobachtungen zur sozialräumlichen Bildungspartizipation

Beiträge

Doris Lewalter, Annette Noschka-Roos
Lernort Museum

Tendenzen und Befunde

Open Access
creative common licence by-sa

Nicole Hoffmann
Vom "zweckmäßigen Arbeitsraum" zur "positiven Lernatmosphäre"

Lernorte Erwachsener im Spiegel der Lernratgeber-Literatur

Open Access
creative common licence by-sa

Marion Fleige
Erwachsenenbildungswelten in den USA und in Deutschland

Vergleichende Beobachtungen zur sozialräumlichen Bildungspartizipation

Open Access
creative common licence by-sa

Berichte

(mehrere Artikel)

Open Access
creative common licence by-sa

Rezensionen

(mehrere Artikel)

Open Access
creative common licence by-sa

Open Access
creative common licence by-sa


Peter Faulstich
Orte intentionalen Lernens
Open Access
creative common licence by-sa

Gunter Weidenhaus
Relationale Raumkonzeptionen
Open Access
creative common licence by-sa

Open Access
creative common licence by-sa

Regine Mickler, Klaus Meisel
Bildungsraum Stadt

Aufgaben und Profil städtischer Volkshochschulen

Open Access
creative common licence by-sa

Falko von Ameln
Lernort Heimvolkshochschule
Open Access
creative common licence by-sa

E-Paper

0,00 €

versandkostenfrei

Sofort zum Download

E-Paper
im Open Access

Bibliografische Angaben

  • Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
  • Band: 63
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 12.09.2013
  • Umfang: 100 Seiten
  • Artikelnr: HBV1303W
  • DOI (E-Paper): 10.3278/HBV1303W
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

Artikel weiterempfehlen