Carmen Neis

Schreibprozesskommentare

Der Einsatz von reflexiven Texten zur Analyse der Akzeptanz von Peer-Feedback

Reflexive Texte wie zum Beispiel Schreibprozesskommentare (SPK) können einen Einblick in die Einschätzung der Studierenden geben, um so empirisch belegbare Vorschläge für die Verbesserung von Peer-Beratungen zu liefern. Die vorliegende Studie beinhaltet die Ergebnisse der qualitativen Inhaltsanalyse mittels deduktiver und induktiver Kategorienbildung (Mayring 2015) von Schreibprozesskommentaren (N = 121), in denen die Schreibnoviz*innen ihren Schreibprozess sowie die verschiedenen Feedbackschleifen reflektieren. Der Artikel geht der Frage nach, wie Studierende unterschiedliche Formen des Peer-Feed-backs einschätzen. Abschließend werden Empfehlungen für den Einsatz von reflexiven Texten als Begleitung des wissenschaftlichen Schreibens gegeben.

Beiträge

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Tobias Schmohl
Vorwort
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Cristina Loesch
Selbstreferenz und Wissenschaft

Perspektiven in der Ratgeberliteratur und ihr Mehrwert für die Schreibdidaktik

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Carmen Neis
Schreibprozesskommentare

Der Einsatz von reflexiven Texten zur Analyse der Akzeptanz von Peer-Feedback

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Michael Pandey, Kristina Lakke, Susanne Klug
Studie zur Wirkung realer und fiktiver Adressat*innen

Wie sie den Erstellungsprozess einer Abschlussarbeit beeinflussen

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Frano P. Rismondo, Erika Unterpertinger, Brigitte Römmer-Nossek
Personal epistemology als Teil wissenschaftlicher Schreibentwicklung
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Sebastian Engelmann, Stefanie Vochatzer
Das Ich im Schatten der Methode

Eine Hinführung zum Potenzial autoethnografischen Schreibens für wissenschaftliche Praxis

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Patricia Mundelius, Felix Uhl
Projektberichte Schreiben

Ein Workshop zur Unterstützung bei einer autoethnografischen Textsorte

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Claudia Canella, Antje Garrels-Nikisch
Erfahrungsbericht über eine autoethnografische Schreibwerkstatt an der Universität Zürich

Ein Dialog zwischen Dozentin und Studentin

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Dennis Fassing
#Quatsch.

Rezension zu "#SchreibenKannIch" v. Yannick Weiler

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Katrin Girgensohn
The Habit of Freedom and the Courage to Write

Rezension zu "Schafft euch Schreibräume!" von Judith Wolfsberger

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: JoSch - Journal für Schreibwissenschaft
  • Band: 10
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 27.11.2019
  • Umfang: 16 Seiten
  • Artikelnr: JOS1902W036
  • DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/JOS1902W036
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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