Heide von Felden

Auf sich selbst verwiesen

Reflexive Modernisierung und neue Lernanforderungen

Das Konzept der »Intimacy of lifelong learning« verweist in seiner sozialen Dimension auf die gesellschaftlichen Bedingungen von Lernen und in seiner personalen Dimension auf die je persönliche Umgangsweise mit solcherlei Anforderungen. Die Autorin präzisiert in ihrem Beitrag die Bedingungen einer Risikogesellschaft und ihre Auswirkungen auf Denk- und Welthaltungen. Sie lenkt den Blick auf die Umgangsweisen der Menschen mit diesen Herausforderungen und auf die Möglichkeiten, die der Erwachsenenbildung/Weiterbildung zur Verfügung stehen - gerade angesichts neuer Tendenzen der Erstarkung naturwissenschaftlich-quantifizierbarer Denkweisen und ökonomisch inspirierter Vereinfachungen.

Beiträge

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DIE
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Auf den »Eigensinn« kommt es an

(An-)Fragen an Paul Bélanger und seine Qualifizierung des Lernens als »intimate«

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Sigrid Nolda
Die innere Seite des Lernens einholen

Methodologische Überlegungen zur Erforschung lebenslangen Lernens

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Heide von Felden
Auf sich selbst verwiesen

Reflexive Modernisierung und neue Lernanforderungen

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Michaela Harmeier
Fortbildungsbereit oder -resistent?

Kursleitende zwischen Anpassungsdruck und Verweigerung

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Christina Weiß
Fremdsprachen - Trendsprachen

Konjunkturen des Sprachenerwerbs Erwachsener am Beispiel des Volkshochschulangebots

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Wohlverdient

Mindestlöhne in der Weiterbildung

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Günther Holzapfel
Blickpunkte
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Ekkehard Nuissl von Rein
Die dritte Dimension
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Bibliografische Angaben

  • Reihe: weiter bilden
  • Band: 16
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 20.03.2009
  • Artikelnr: DIE0902W034
  • DOI (E-Paper): 10.3278/DIE0902W034
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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