Steffi Robak, Bernd Käpplinger

Erwachsenenbildungsstrukturen verwoben mit Arbeit, Beruf und Lernorten

Die Arbeiten von Peter Faulstich zeichnen sich unter anderem dadurch aus, dass sie zentrale Begriffe für Erwachsenenbildungsstrukturen systematisierten, für erwachsenenpädagogische Forschungen fruchtbar machten und Wissensstrukturen auch politisch einbrachten und wirkungsvoll platzierten. Die Begriffe Arbeit und Beruf sind grundlegend. Er hat sie aus erwachsenenpädagogischer Perspektive mit weiteren Begriffen wie Interesse, Inhalt, Zeit und Lernort begründet und für Strukturierungen geöffnet. Diese wurden im Diskurs und in der Forschung grundständig weiter bearbeitet.

Beiträge

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Sabine Schmidt-Lauff
Lebensentfaltende Bildung
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Petra Grell, Joachim Ludwig
Lerngründe und Lernwiderstände
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Wolfgang Seitter
Wissenschaftliche Weiterbildung

Multiple Verständnisse - hybride Positionierung

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Julia Franz
Zur "mittleren Systematisierung" in der Erwachsenenbildung

Eine analytische Reflexion

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
  • Band: 67
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 15.06.2017
  • Umfang: 8 Seiten
  • Artikelnr: HBV1702W136
  • DOI (E-Paper): 10.3278/HBV1702W136
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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