Franziska Liebetanz, David Kreitz, Leonardo Dalessandro (Hg.)

Inhalt

Themenschwerpunkt dieser Ausgabe: Akademisches Schreiben in mehrsprachigen Kontexten
Gastherausgeberinnen dieser Ausgabe: Melanie Brinkschulte, Ella Grieshammer


Aus dem Inhalt:

Heike Meyer
Ins wissenschaftliche Schreiben auf Englisch hineinwachsen

Anna Tilmans
Individuelle Mehrsprachigkeit von Berater*innen in einer Schreibberatung nutzen

Eva Seidl & Birgit Simschitz
Diversitätsbewusste und kultursensible Schreib- und Sprachlehre

Irina Barczaitis, Bettina Enghardt & Monica-Elena Stoian
"Wissenschaftlicher Stil? Den haben nur die anderen ...". Verhandeln von Objektivitätsparadigma und akademischer Autor*innenschaft

Beiträge

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Monica-Elena Stoian, Bettina Enghardt, Irina Barczaitis
"Wissenschaftlicher Stil? Den haben nur die anderen ..."

Verhandeln von Objektivitätsparadigma und akademischer Autor*innenschaft

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Elisabeth Mpoutsis-Voutsis, Vanessa Kasprick
Mehrsprachige Schreibende in der Schreibberatung - ein Fallbeispiel
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Pamela E. Bromley, Andrea Scott
What Can Citations Tell Us about the State of the Discipline Now?

Author and Citation Patterns in Journal der Schreibberatung, 2010-2016

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David Kreitz
Der Türöffner?!

Rezension zu Strulik, Torsten (2016): Schreiben im Soziologiestudium

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: JoSch - Journal für Schreibwissenschaft
  • Band: 10
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 18.06.2019
  • Umfang: 2 Seiten
  • Artikelnr: JOS1901WI
  • DOI E-Paper: 10.3278/JOS1901W
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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