Julia Franz

Zur "mittleren Systematisierung" in der Erwachsenenbildung

Eine analytische Reflexion

Im Beitrag wird das von Peter Faulstich und anderen entwickelte Konzept der "mittleren Systematisierung" in den Mittelpunkt gerückt. Dazu wird das Konzept in seiner historischen Kontextualität rekonstruiert. Im Anschluss werden Entwicklungsaufgaben der Erwachsenenbildung, die in diesem Zusammenhang herausgearbeitet wurden, dargestellt und in aktuellen Diskursen der Erwachsenen- und Weiterbildung verortet und neu akzentuiert. Dabei wird zum einen deutlich, dass die damals formulierten Entwicklungsaufgaben normativ für eine Absicherung der Bildung für Erwachsene stehen, und zum anderen, dass die daraus resultierenden Empfehlungen auch heute noch hochgradig relevant erscheinen.

Beiträge

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Sabine Schmidt-Lauff
Lebensentfaltende Bildung
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Petra Grell, Joachim Ludwig
Lerngründe und Lernwiderstände
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Wolfgang Seitter
Wissenschaftliche Weiterbildung

Multiple Verständnisse - hybride Positionierung

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
  • Band: 67
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 15.06.2017
  • Umfang: 11 Seiten
  • Artikelnr: HBV1702W164
  • DOI (E-Paper): 10.3278/HBV1702W164
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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