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Frühes Deutsch, Heft 24 Von Zwergen, Elfen und Märchenprinzen - Fantastisches im Grimm-Jahr
Themenbereich: Berufsbildung
Erscheinungsjahr: 2011
ISBN: 978-3-7639-4811-6
Artikelnummer: FRD1103W
(Preis inkl. gesetzlicher Mehrwertst. zuzüglich Versandkosten)
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| Aus dem Inhalt: - Ein Märchenwald geht um die Welt - Wanderausstellung des Goethe-Instituts - Das Märchenland liegt in Berlin: Wertevermittlung und Spracherwerb durch Märchenstunden - Die Deutsche Märchenstraße - landeskundliche Ideen für den frühen DaF-Unterricht - Lasst das Märchen ins Klassenzimmer! Spielideen zum Märchen 'Der Hase und der Igel' der Gebrüder Grimm - Märchen mit allen Sinnen genießen - Märchen spielen - ein interkulturelles Märchen als Theaterstück für Sprachanfänger - Ein Märchen erzählen und alle machen mit - Initiative 'Lesespaß Gütersloh': ein Projekt zur Leseförderung |
| Aus dem Inhalt: - mit CD: Mit Märchenliedern Deutsch lernen - Ein Märchenwald geht um die Welt - Wanderausstellung des Goethe-Instituts - Das Märchenland liegt in Berlin: Wertevermittlung und Spracherwerb durch Märchenstunden - Die Deutsche Märchenstraße - landeskundliche Ideen für den frühen DaF-Unterricht - Lasst das Märchen ins Klassenzimmer! Spielideen zum Märchen 'Der Hase und der Igel' der Gebrüder Grimm - Märchen mit allen Sinnen genießen - Märchen spielen - ein interkulturelles Märchen als Theaterstück für Sprachanfänger - Ein Märchen erzählen und alle machen mit |
| Einzelne Artikel (PDF): | Preis |
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von Gehrke, Markus |
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| Ein Märchenwald geht um die Welt - Wanderausstellung des Goethe-Instituts 'Dornröschen', 'Aschenputtel' oder 'Die Bremer Stadtmusikanten' - ob jung, ob alt, diese Märchen sind fast jedem Menschen in Deutschland bekannt. Und kennen Sie auch 'Der Bärenhäuter', 'Das Wasser des Lebens' oder 'Der Königssohn, der sich vor nichts fürchtet'? All diese Märchen sind Teil der von den Brüdern Jacob und Wilhelm Grimm zusammengetragenen Märchensammlung 'Kinder- und Hausmärchen', deren erster Teil 1812 zum ersten Mal veröffentlicht wurde. Im Jahr 2012 feiert die Erstveröffentlichung der 200 Märchen umfassenden Sammlung alter Volkserzählungen, das wohl bekannteste Werk der deutschen Literatur, ihr 200. Jubiläum. |
von Fischer, Silke |
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| Das Märchenland liegt in Berlin: Wertevermittlung und Spracherwerb durch Märchenstunden Viele Menschen erinnern sich noch gut daran, wie ihnen in ihrer Kindheit Märchen erzählt wurden. Oftmals haben sie den genauen Inhalt einer Geschichte vergessen; es ist vielmehr die Situation des Erzählens einerseits und des Zuhörens andererseits, die sich einprägt. Diese grundlegenden Verhaltensweisen des menschlichen Zusammenseins sind in allen Kulturen der Welt gleich und führen direkt ins Herz dessen, was es heißt, als Mensch in einer Gemeinschaft zu leben und sich Wissen anzueignen. Leider lässt sich heute bei vielen Kindern beobachten, dass diese 'Kunst des Zuhörens' nur mehr rudimentär vorhanden ist, da Erzählen in vielen Familien aufgrund der veränderten Mediennutzung nicht mehr stattfindet. Dies war einer der Hauptgründe, weshalb im Jahr Die Märchenstunde kann beginnen. Der Märchenerzähler ist da - die Kinder sind gespannt! 2004 in Berlin das 'Märchenland - Deutsches Zentrum für Märchenkultur' gegründet wurde. |
von Kubanek, Angelika |
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| Die Deutsche Märchenstraße - landeskundliche Ideen für den frühen DaF-Unterricht Von Hanau bis Bremerhaven erstreckt sich die Deutsche Märchenstraße. Sie ist 600 km lang. Besonders in Amerika und Asien ruft der Name ein romantisches Deutschlandbild wach, sicherlich ausgelöst durch die Verbindung zu den Gebrüdern Grimm. Auf den ersten Blick scheint die Deutsche Märchenstraße ein spannendes und für Kinder einfaches Unterrichtsthema zu sein. Jedoch gilt es, einige didaktische Vorüberlegungen anzustellen. Viel von dem erhältlichen kostenlosen Informationsmaterial, das man dem Unterricht zugrunde legen könnte, ist rein touristisch angelegt und für Erwachsene gedacht. |
von Müller-Karpe, Beate |
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| Lesekilometer auf der Märchenstraße - um die Wette lesen - ein Leseprojekt zur Landeskunde Vielflieger sammeln Flugmeilen - bei jedem Flug werden sie gutgeschrieben. Vielleser sammeln Lesekilometer - für jede richtig beantwortete Frage gibt es einen Kilometer. Das Ziel dieses Projekts: mit authentischen Materialien Deutsch lesen lernen und üben. Was braucht man für dieses Projekt? Deutschlandprospekte, touristisches Material, Anzeigen aus Zeitschriften, alles, was anschaulich knapp und sachlich über eine deutsche Stadt, eine Gegend, eine Sehenswürdigkeit oder eine Veranstaltung informiert. Zu jedem Prospekt werden einige Fragen gestellt (evtl. in der Muttersprache der Schüler), die auf einem selbstklebenden Haftzettel im Prospekt befestigt oder diesem beigelegt werden. |
von Krämer, Angelika; Schenker, Theresa |
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| Reise durch den Märchenwald - ein Projekt aus Amerika Märchen sind weltweit bekannt und beliebt und bieten sich daher schon im frühen Fremdsprachenunterricht als thematische Einheit an. Unsere Reise durch den Märchenwald fand als Sommercamp an der Community Language School in Amerika statt. Wir lasen, spielten und sangen bekannte und in Amerika eher unbekannte Märchen und konnten den Kindern dabei gleichzeitig viel über die deutsche Kultur, Geografie und Geschichte vermitteln. |
von Obradovic, Alexandra |
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| Aufgaben und Spiele zu Märchen Das vorliegende Material bietet der Lehrperson die Möglichkeit, verschiedene Märchen im Unterricht zu bearbeiten. Das Material ist für Kinder im Primarbereich konzipiert, wobei die jeweiligen Aufgaben unterschiedliche Schwierigkeitsgrade aufweisen. Es handelt sich hierbei um eine Sammlung von Aufgaben, die im Unterricht eingesetzt werden können. Diese Aufgaben werden in sechs Gruppen aufgeteilt: Einführung in das Thema Märchen, Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen und Spiele. Die Lehrperson kann sich je nach Bedarf und je nach Klassenstufe aussuchen, welche Aufgaben sie im Unterricht behandeln möchte. Im Mittelpunkt stehen die in vielen Ländern bekannten Märchen der Gebrüder Grimm. |
von Urywtschikowa, Natalija |
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| Lasst das Märchen ins Klassenzimmer! Spielideen zum Märchen 'Der Hase und der Igel' der Gebrüder Grimm Haben Sie schon mal von einer Kollegin Klagen über den Zeitmangel im Unterricht gehört? Sie habe mit ihren Lernenden so viel Sprachstoff zu bewältigen, dass von Spielen, Märchen und Experimentieren gar keine Rede sein könne. Gibt es einen Ausweg? Lässt sich der Deutschunterricht so gestalten, dass wir 'zwei Fliegen mit einer Klappe schlagen'? Die Lehrkraft erreicht geplante didaktische Ziele, und die Lernenden haben dabei ihren Spaß? Antworten auf diese Fragen haben 24 Deutschlehrer/-innen von 14 PASCH-Schulen aus ganz Russland im Rahmen eines Workshops am Goethe-Institut Moskau gesucht. Die in diesem Workshop ausprobierten Spielmöglichkeiten sollten eine Anregung sein, den täglichen Unterricht durch Spiel und Spaß beim Lernen sinnvoll aufzulockern. |
von Romcea, Rodica |
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| Märchen mit allen Sinnen genießen Am Pädagogischen Lyzeum 'Andrei Saguna' in Sibiu (Hermannstadt), Rumänien, werden Lehrkräfte ausgebildet, die in den deutschsprachigen Kindergärten und Grundschulen unterrichten. In diesen Einrichtungen der deutschen Minderheit lernen auch Kinder, deren Muttersprache Rumänisch oder Ungarisch ist. Deutsch wird als Muttersprache oder Zweitsprache unterrichtet. Mit den Praktikanten und den Lehrern/-innen unserer Übungsschule haben wir ein Märchenprojekt in der 3. Klasse gestartet, da in dieser Klasse eine Wochenstunde für Kinderund Jugendliteratur vorgesehen ist. Das Märchenprojekt beruht auf folgenden Grundannahmen: - Kinder- und jugendliterarische Texte/Märchen bieten einen besonders motivierenden Zugang zu einer Fremdsprache und zu der Welt von Gleichaltrigen, zu ihrem Alltag, ihren Interessen, Konflikten, Ängsten, Wünschen und Fantasien. - Durch ihre Themen, ihre sprachliche Gestaltung und ihre (bild)ästhetische Qualität können sie den Unterricht vielfach bereichern. |
von Hunold, Cordula |
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| Dornröschen im Reich der Mitte - Kinder lernen Deutsch mit Grimms Märchen Kinderkurse im Goethe-Institut Peking Seit mehreren Jahren gibt es im Goethe-Institut Peking eine stetig steigende Nachfrage an Kinderkursen für Kinder zwischen fünf und zehn Jahren. Die Ausgangsbedingungen der Kinder sind sehr unterschiedlich, einige haben einen deutschen Elternteil, andere haben ihre ersten Lebensjahre in Deutschland verbracht oder planen einen Deutschlandaufenthalt. Wieder andere Kinder haben noch keine Beziehung zu Deutschland. Sie alle verbindet, dass ihre Eltern ihnen neben Englisch, das in China schon ab dem Kindergarten zum Grundprogramm gehört, eine weitere Fremdsprache anbieten möchten. Für viele der Kinder ist es - bis auf ggf. die Eltern - der erste Kontakt zu ausländischen Lehrkräften, ausländischen Lehrmethoden und überhaupt zu einer ausländischen weit entfernten Kultur. Dieser Kurs ist für Kinder und die Lehrkräfte Herausforderung und Chance zugleich, einen ersten - selbstverständlich möglichst positiven - Eindruck einer fremden Kultur und Sprache zu gewinnen und sich bekannten und fremden Lerninhalten und -methoden zu öffnen. |
von Bartholomeyczik, Claudia |
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| Märchen spielen - ein interkulturelles Märchen als Theaterstück für Sprachanfänger Märchen werden gerne erzählt oder vorgelesen - aber besonders gerne haben sie es, wenn sie nachgespielt werden! Besonders gut geeignet ist dafür z. B. Rotkäppchen, und zwar für jede Altersstufe. Doch braucht das improvisatorische Nachspielen bereits fortgeschrittene Sprachkenntnisse. Mit einer entsprechenden Textgrundlage bieten Märchen allerdings auch für Sprachanfänger Anlässe für vielfältige sprachliche Aktivitäten. Märchen lassen sich gut dramatisieren und rufen bei Kindern große Spiellust hervor. Die Rollen sind typisiert, in der Regel bekannt und erlauben den Spielern, hinter der darzustellenden Figur fast wie hinter einer Maske zurückzutreten und so freier zu sein im Spiel. Beschränkt man sich bei der Dramatisierung eines Märchens auf Grundwortschatz und einfache Satzstrukturen, können auch Sprachanfänger bereits ein Stück aufführen. Dazu im Folgenden ein Beispiel. |
von Müller-Karpe, Beate |
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| Ein Märchen erzählen und alle machen mit Es war einmal, eines Tages, da kamen die 'Märchenfänger' zu uns, eine Gruppe von drei Märchenerzählerinnen aus Norddeutschland. Sie haben in unserer Gemeindebücherei Große und Kleine mit ihren Märchen begeistert. Aber sie haben nicht nur erzählt, sondern bei einem Märchen uns alle, das ganze Publikum, zum Mitmachen animiert. Es war das Märchen vom König Grrr und seinen drei Töchtern, und es wird nicht nur bei uns auf so große Begeisterung stoßen. Deshalb hier zum Nach- und Mitmachen: Der Erzähler und Spielleiter gibt zuvor die Gesten bekannt, die bei den entsprechenden Stichwörtern von allen ausgeführt werden. |
von Hausberg, Norbert; Nowitzki, Werner |
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| Rumpelstilzchen goes Hip-Hop - mehr als nur ein Märchen Jeder kennt das Märchen von Rumpelstilzchen und dem Stroh, das auf mysteriöse Weise zu Gold wird. Viele haben es bereits in verschiedensten Versionen aufgeführt gesehen oder gehört: als Puppenspiel, als Video, als Schultheater, als Hörspiel und vielleicht auch in der einen oder anderen Form mit Musik. In Kindergärten, Grundschulen, kommunalen Jugendzentren und kirchlichen Gemeindehäusern. Rumpelstilzchen goes Hip-Hop (RGHH), ein Projekt von Musicisthelanguage in Zusammenarbeit mit Strings Attached uppen Theater, ist ein vielseitiges, interaktives, kreatives und nachhaltiges Projekt für Kindergarten und Schule und stellt das traditionelle Rumpelstilzchen in einen völlig neuen Kontext. |
von Gebert, Roland |
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| Spiel- und Lernsoftware: 'Das tapfere Schneiderlein auf Europareise' Die mehrsprachige Spiele-Software wurde im Rahmen eines EU-Projektes des Peißnitzhaus-Vereins Halle entwickelt. Der Peißnitzhaus-Verein - ein gemeinnütziger freier Träger der Kinder- und Jugendhilfe - verfolgt das Ziel, Kindern und Jugendlichen Kultur und Bildung spielerisch zu vermitteln. Die Lern- und Spiele-Software war eines der Hauptergebnisse eines interkulturellen Märchenprojektes. Dieses von der EU geförderte Projekt machte sich zum Ziel, mit Märchen für europäische Sprachen und Bräuche zu werben und Interesse am Erwerb dieser Sprachen zu wecken. Verschiedene Länder haben einerseits eine gemeinsame Märchen-Kultur. Andererseits können Märchen dabei helfen, einer uns fremden Kultur näherzukommen und Menschen in anderen Ländern besser zu verstehen. Dabei erscheint die Sprache als lebenswichtiges Instrument zum Fremdverständnis; sie schlägt die Brücke zur anderen Kultur und Generation. |
von Talas, Tugba |
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| Initiative 'Lesespaß Gütersloh': ein Projekt zur Leseförderung Gemeinsam mit der Stiftung Lesen und dem Goethe-Institut konzipierte die Bertelsmann AG 2010 zu ihrem 175-jährigen Firmenjubiläum eine bundesweit einzigartige Leseförder- Initiative: 'Lesespaß Gütersloh'. Bewährte und innovative Maßnahmen werden hier modular miteinander verzahnt, um mit einem ganzheitlichen Ansatz größtmögliche Effekte zu erzielen. Schon nach einem Jahr steht fest: Das Konzept geht auf - und empfiehlt sich zur Nachahmung. Über die Heranführung schon kleiner Kinder an das Lesen - egal welcher Texte - eröffnen wir ihnen neue Welten, die Möglichkeit zur Entfaltung eigener Fantasien, eine gute Basis für ihre gesamte weitere Bildung. |
von Kirchner, Bettina; Körber, Andrea |
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| 'Lesespaß Gütersloh' - eine Initiative zur Leseförderung von Kindern und Jugendlichen Zum 175-jährigen Jubiläum startete die Bertelsmann AG gemeinsam mit der Stiftung Lesen und dem Goethe-Institut die Initiative 'Lesespaß' in Gütersloh. Das Projekt soll Kinder und Jugendliche in die Welt des Lesens einführen und eine Begeisterung für das Lesen nachhaltig stärken. Schon bestehende Angebote und neue Initiativen zur Leseförderung sollen ausgebaut und sinnvoll miteinander verzahnt werden. Lesen stellt die Voraussetzung für einen erfolgreichen Bildungsweg dar und erhöht somit die Chancengerechtigkeit. Ob Erzähltes aus dem Alltag, Bilderbücher oder längere Texte, wie zum Beispiel auch Märchen - alle diese Texte regen die Fantasie der Kinder und damit ihr Denk- und Sprachvermögen an. |
von Fischbach, Anne |
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| Nicht nur Grimm: Astrid Lindgrens Märchen 'Pelle zieht aus' Die anstehende Vorweihnachtszeit ist eine aufregende Zeit voller Spannung und Vorfreude für Kinder. Die vorliegende Unterrichtseinheit gibt Ideen für die Umsetzung eines Prosatextes von Astrid Lindgren, der die lange Wartezeit vor den Weihnachtsferien zu verkürzen hilft. Mit der Geschichte 'Pelle zieht aus' lernen die Schülerinnen und Schüler, ihre Gefühle und Stimmungen (speziell das Gefühl von Wut und das der Versöhnung) auszudrücken. Ebenfalls wird das Bitten, Auffordern, Vorschlagen, Verabreden sowie das selbstständige Verständnis von Bastelanleitungen geübt. Die Fertigkeiten der Intonation (verständliches Vorlesen, Hinführung zu sinngerechtem, lebendigem und abwechslungsreichem Sprechen in zusammenhängenden Redebeiträgen) sowie das Hörverstehen (standardsprachige Dialoge in normalem Sprechtempo) werden gefestigt. Der Schwerpunkt der folgenden Unterrichtseinheit liegt auf dem Umgang mit Texten. Hierbei geht es um die Sicherung des inhaltlichen Verständnisses der im Lese- und Schreibunterricht verwendeten Texte sowie das Verständnis kurzer einfacher literarischer Texte (als Text und als Hörspiel). |
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Folgende 73 Titel sind zu diesem Thema lieferbar:
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Frühes Deutsch, Heft 20
Feste feiern, wie sie fallen - alle machen gerne mit
Erscheinungsjahr: 2010
ISBN: 978-3-7639-4354-8
Preis: € 9,90 -
Frühes Deutsch, Heft 21
Jeder kriegt eine Chance - Praktische Beispiele für den differenzierten Unterricht
Erscheinungsjahr: 2010
ISBN: 978-3-7639-4355-5
Preis: € 9,90 -
Frühes Deutsch, Heft 22
Die Welt ins Klassenzimmer holen - Authentische Materialien im frühen Fremdsprachenunterricht
Erscheinungsjahr: 2011
ISBN: 978-3-7639-4809-3
Preis: € 9,90 -
Frühes Deutsch, Heft 23
Lust auf Lernen - SprachSpielMix aus dem Kinderalltag
Erscheinungsjahr: 2011
ISBN: 978-3-7639-4810-9
Preis: € 9,90 -
Frühes Deutsch, Heft 24
Von Zwergen, Elfen und Märchenprinzen - Fantastisches im Grimm-Jahr
Erscheinungsjahr: 2011
ISBN: 978-3-7639-4811-6
Preis: € 9,90 -
Frühes Deutsch, Heft 25
Sprache clever lernen - Mindmaps, Eselsbrücken und mehr
Erscheinungsjahr: 2012
ISBN: 978-3-7639-4979-3
Preis: € 11,90 -
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Frühes Deutsch, Heft 4
Märchen mal anders
Erscheinungsjahr: 2005
ISBN: 978-3-7639-0306-1
Preis: € 5,00 -
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