Kompetenzermittlung für die Berufsbildung Verfahren, Probleme und Perspektiven im nationalen, europäischen und internationalen Raum
Beschreibung
Die europäische Diskussion um Qualifikationsrahmen sowie informelle und non-formale Lernprozesse setzen das deutsche Modell der Berufsbildung unter Zugzwang. Vor diesem Hintergrund rückt besonders die Diskussion um Kompetenzen und der wissenschaftliche Diskurs um Verfahren der Kompetenzermittlung in den Mittelpunkt des Interesses. Der Tagungsband stellt die Beiträge des siebten AG BFN-Forums zum Kompetenz-Diskurs vor, das die internationale Anschlussfähigkeit des bundesdeutschen Modells beruflicher Qualifizierung und damit indirekt die globale Konkurrenzfähigkeit thematisierte.
Aus wissenschaftlicher, berufsbildungspolitischer und berufsbildungspraktischer
Sicht stellen die Beiträge theoretische, empirische und berufsbildungspolitisch orientierte Analysen zur Kompetenzermittlung vor.
The European debate on qualification frameworks and formal and non-formal
learning processes forces Germany to reconsider its vocational education model.
Against this background the discussion on competences and the scientific discourse
on methods of competence evaluation are moving into the centre of interest. This
volume presents the contributions of the seven AG BFN forums to the competence
discourse that consider the international compatibility of Germany's vocational
qualifications and thus indirectly its global competitiveness.
Adopting the perspectives of science, vocational training policies and practice, the
contributions offer theoretical, empirical and vocational training perspectives for the
evaluation of competences.
The editors
Dieter Münk is Director of the Institute for 'Allgemeine Pädagogik und
Berufspädagogik' at the Technical University Munich
Pressestimmen
Heike Pohlmann, Die berufsbildende Schule
Die Mischung aus einer theoretisch fundierten Diskussion um den Kompetenzbegriff und Kompetenzermittlung sowie die Besprechung der problembezogenen und praxisrelevanten Anwendung dieser, machen den Tagungsband für eine breite Leserschaft empfehlenswert.
Urs Frey, Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR)
