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Metakognitiv fundierte Bildungsarbeit Leistungsfördernde Didaktik zur Steigerung der Inf ormationsverarbeitungskompetenz im Projekt KLASSIK
Beschreibung
Oft scheitert das Lernen Erwachsener nicht an mangelnder Intelligenz oder fehlendem Fleiß. Es fehlen vielmehr geeignete Denk-Werkzeuge, die helfen, komplexe Informationen zu verstehen und Probleme zu lösen. Der vorliegende Band beschreibt Ansatz, Verlauf und Ergebnisse der umfangreichen Projektstudie 'KLASSIK (Kognitive Leistungsfähigkeit im Alter zur Sicherung und Steigerung der Informationsverarbeitungskompetenz'. An ihr haben 350 ältere Menschen zwischen 50 und 90 Jahren teilgenommen. Das BMBF-geförderte Projekt konnte zeigen, dass der gezielte Einsatz leicht erlernbarer metakognitiver Techniken hervorragend geeignet ist, die Denkfähigkeit zu erhöhen und Lernbarrieren zu überwinden. Davon profitieren insbesondere lernschwächere Adressaten.
Often the learning processes of adults do not fail due to lack of intelligence or lack of effort. Rather, it is the suitable thinking tools helping to understand complex information and solve problems that are missing.
The publication describes the approach, process and the results of the extensive project study 'KLASSIK (Kognitive Leistungsfähigkeit im Alter zur Sicherung und Steigerung der Informationsverarbeitungskompetenz, cognitive performance in old age to ensure and increase information processing competences)'. 350 seniors of ages between 50 and 90 years took part in that study. The project, which is funded by the BMBF (Federal Ministry of Education and Research), could prove that the targeted use of easily learnable metacognitive techniques is perfectly suited to increase cognitive abilities and to overcome barriers to learning. Slower learners, in particular, benefit from such an approach.
