Reihenübersicht
Wählen Sie eine Reihe aus, um die Publikationen anzuzeigen.
- Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener
- Ausbildung gestalten
- Beiträge zu Arbeit - Lernen - Persönlichkeitsentwicklung
- Beiträge zur Arbeitsmarkt- und Berufsforschung
- Berichte zur beruflichen Bildung
- Berufsbildung, Arbeit und Innovation
- Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen
- Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Forschung
- Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Konferenzen
- Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Studientexte
- Blickpunkt Hochschuldidaktik
- DGFP PraxisEdition
- DIE spezial
- Doktorandenbildung neu gestalten
- EB Buch
- EB spezial
- Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Forschung & Praxis
- Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Grundlagen & Theorie
- Forschung Spezial
- Forum Bildungsethik
- Forum der Hochschulpolitik
- GEW-Materialien aus Hochschule und Forschung
- IAB-Bibliothek
- IAB-Bibliothek (Dissertationen)
- IAB-Bibliothek (Forschungsarbeiten)
- IAB-Bibliothek (Gutachten)
- IAB-Glossar
- In Bewegung
- Kolloquien im BIBB
- Länderporträts Weiterbildung
- Leitfaden für die Bildungspraxis
- Materialien zur beruflichen Bildung
- Perspektive Berufsabschluss
- Perspektive Praxis
- Qualifikationen erkennen - Berufe gestalten
- Schriften zur Bildungs- und Sozialökonomie
- Schriftenreihe Hochschulmarketing
- Studientexte für Erwachsenenbildung
- Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung
- Weiterbildung und Biographie
- Wirtschaft und Bildung
- Wissenschaft und Praxis - Dialog Weiterbildung
Professionalisierung des Berufsbildungspersonals in Europa - Was kann Deutschland lernen?
Beschreibung
Mit dem Kommuniqué von Brügge von Dezember 2010, das die Schwerpunkte der europäischen Zusammenarbeit für die kommenden zehn Jahre niederlegt, ist die Bedeutung des Personals für die Qualität und Attraktivität berufl icher Bildung erneut unterstrichen worden. Die europäische Berufsbildungspolitik ist bei Umsetzung ihrer ehrgeizigen Ziele auf eine enge Verzahnung mit der Politik in den Mitgliedsstaaten angewiesen. In diesem Band werden Aktivitäten der letzten Jahre und Positionen zum Thema vorgestellt. Es werden Perspektiven für eine solche Verzahnung der europäischen und deutschen Politik zur Förderung des Berufsbildungspersonals aufgezeigt.
How does the state of professionalization of the professional educational personnel in Germany compare to the state in Europe?
The essays in this anthology provide an insight into the current developments and measures in Germany from a European and German viewpoint. They combine political, academic and practice-orientated perspectives to offer an extensive overview. In addition, projects such as the Bachelor-Master system or the 'Leonardo-da-Vinci' initiative are discussed more closely. On the basis of these observations the authors finally emphasise what Germany may learn from this European comparison.
Pressestimmen
DGWF, Hochschule und Weiterbildung








